论高校大学生进行国防教育的重要性论文5篇论高校大学生进行国防教育的重要性论文1新疆医科大学校报新疆医科大学党委主办党委宣传部、新闻办公室编辑出版国内统一刊号CN65-0806/G主编杨瑞雪终审林炜2007年下面是小编为大家整理的论高校大学生进行国防教育的重要性论文5篇,供大家参考。
篇一：论高校大学生进行国防教育的重要性论文
1 新疆医科大学校报 新疆医科大学党委主办 党委宣传部、新闻办公室编辑出版 国内统一刊号CN65-0806/G 主编 杨瑞雪 终审 林炜 2007 年 9 月 30 日第 325 期 半月刊 本期四版 电子邮箱xj yrx@126.com 第一版 教育部高等学校预防医学专业教学指导分委员会 成立暨首次会议在新疆医科大学召开 本报讯 宣传部 杨瑞雪 为了更好地落实教育部高等教育质量工程计划进一步深化高等教育教学改革提高高等教育质量加强教育行政部门对高等学校医药专业教学工作的宏观调控 发挥专家学者对高等医药教育教学改革与建设的研究和指导作用 推进宏观决策的科学化和民主化教育部组建了 20072010 年高等学校医药学科专业教学指导委员会。9 月 21 日至 22 日教育部预防医学专业教学指导分委员会成立大会暨首次会议在我校召开。
预防医学教材评审委员会主任委员陈学敏教授、 协和医科大学副校长李立明教授、复旦大学公共卫生学院院长姜庆五教授、中南大学公共卫生学院副院长谭红专教授、北京大学公共卫生学院胡永华教授等来自全国各地30多所高校的近50位预防医学教育专家云集我校共商我国高等预防医学教育学科发展战略。
出席本次会议的领导还有教育部吴建伟司长 人民卫生出版社副社长杜贤 自治区教育厅副厅长孙也刚我校买买提·牙森校长副书记、副校长马龙。
大会由胡永华教授主持。教育部吴建伟司长首先代表教育部高等教育司宣布 20072010 年教育部高等学校医药学科专业指导委员会预防医学教学指导分委员会名单。预防医学教学指导分委员会由 36 人组成北京协和医科大学李立明教授任主任委员。南京医科大学王心茹教授、中南大学谭红专教授、复旦大学姜庆五教授任副主任委员。北京大学胡永华教授任秘书长。大会向各位委员颁发了聘书。
会上李立明主任委员发表重要讲话他说教育部成立预防医学教育委员会给了我们一个良好的机遇和机制 可以让我们通过这样一个组织 更好地推动我国公共卫生教育事业的发展同时促进和提高我国公共卫生教育工作质量。
自治区教育厅孙也刚副厅长向与会代表详细介绍了新疆高等教育的现状、 教育特点、 教育水平和发展情况。
买买提·牙森校长代表校党委、校行政致词欢迎各位领导和预防医学专家的光临。买校长介绍了新疆医科大学五十年来由小到大、由弱到强实现跨越发展的进程介绍了我校以现代医学为主、 现代医学与传统医学并举、 具有鲜明地域特点和少数民族人才培养的办学特色。
他真诚希望各位专家和来宾领略和感受新疆特有的风土人情 并预祝大会取得圆满成功。会议期间来宾绕有兴致地观看了介绍新疆医科大学电视片。
本次会议还将通过四次主题会议讨论预防医学专业教育指导委员会的职责和任务 讨论制定预防医学专业学科发展战略和学科专业规范的内容通报公共卫生教育的一些进展情况同时讨论确定下次会议的主题和地点。
相关连接 2 2007—2010 年高等学校医药学科教学指导委员会的任务有七个方面1、组织开展医药学科教学领域的理论与实践研究2、指导高等学校医药学科建设、教材建设、教学改革、实践基地建设、实验室建设等工作3、研究制定专业规范和教学质量标准4、接受委托参加评估任务5、接受委托承担本科专业设置的论证任务6、组织师资培训、教学研讨和信息交流等工作7、完成教育部委托的其他工作。
奥地利亚太学术联盟**温克琳娜教授再次来我校访问 本报讯 外事处 朱坚冰2007 年 9 月 22 日奥地利亚太学术联盟**温克琳娜教授、皮特罗教授再次来我校访问。当日早晨在哈木拉提·吾甫尔副校长的主持下研究生学院、 外事处、 学生处 宣传部的工作人员与温克琳娜教授、 皮特罗教授进行了亲切的会谈。此次联盟**温克琳娜教授来访的主要目的是再次资助我校的贫困大学生以及完成对申请赴奥地利进行课题研究的博士生的面试。
哈木拉提· 吾甫尔副校长代表新疆医科大学对温克琳娜教授、 皮特罗教授再次来访表示热烈的欢迎 对温克琳娜教授、 皮特罗教授对我校贫困学生的深切关怀以及对我校博士生赴奥地利研修项目的大力支持表示衷心的感谢。
在温克琳娜教授简单的介绍了此次访问的目的和内容之后在哈木拉提·吾甫尔副校长的主持下温克琳娜教授、皮特罗教授对我校 9名博士生逐一进行了面试 仔细询问了每位博士生的研究方向和研修计划 细致耐心地给每位博士生讲解在申请的过程中所要注意的问题以及要做的准备。两位教授认真的工作态度一丝不苟的工作精神给每一位参与者留下了深刻的印象。
去年 9 月 19 日 温克琳娜教授、 皮特罗教授已为我校 39 名贫困研究生提供了每人 2500元人民币的资助。今年捐助活动再次进行。9 月 22 日中午 1 点 30 分在逸夫楼举行了隆重的捐助仪式。哈木拉提·吾甫尔副校长主持捐助仪式并发表了热情洋溢的讲话他告诫每一位受捐助的同学在接受爱心捐助的同时不要忘记将自己的爱心也传递下去 让世界充满爱。
温克琳娜教授和皮特罗教授在捐助活动开始前也发表了简短的讲话 鼓励每一位同学勇敢的面对困难 不断的超越自己 为医学事业奉献自己的力量。
爱心捐助活动感动了所有在场的人掌声四起 久久不能停止。
一位受捐助的维吾尔族同学代表用流利的英语表达了所有受捐助同学的感激之情 并且代表每一位同学做了庄严的承诺 决不辜负学校和温克琳娜教授的希望勤奋学习勇攀医学事业的高峰并且将爱心永远的传递下去。此次活动共捐助了 40名贫困学生共计人民币 100000 元。
我校举办第二期心理健康教育二级网络培训班 本报讯 校大学生心理健康咨询中心 王海燕)9 月 23 日下午由我校心理健康咨询中心主办学生处协办的“第二期新疆医科大学心理健康教育二级网络培训”在大学图书馆六楼学术报告厅如期召开。本次培训由学生处黄斌副处长主持各学院主管学生工作领导、在职及兼职辅导员及班主任参加了培训。校党委副书记、纪检委书记哈斯也提·艾力到会并讲话她指出了做好大学生工作的紧迫性、重要性并提出各学院领导、辅导员、班主任要坚持学习大学生心理健康教育了解学生最新思想及心理动态切实做好学生工作。之后我校大学心理健康咨询中心周燕老师主讲“大学生心理问题分析及对策” 校人文社科部主任大学心理健康咨询中心主任崔新萍教授做了具体工作安排。
讲座中周燕老师结合实际案例就大学生一般心理困扰、 大学生心理健康问题成因分析及大学生心理健康问题应对策略三个方面做了全面而精彩的讲解。
她提出 “大学生心理健康问 3 题预防重于治疗发现问题及早调整。
” 讲座之后崔新萍主任对新疆医科大学心理健康咨询中心自成立以来的工作做了总结宣读了“新疆医科大学大学生心理健康教育工作协议书” 并通报了大学心理健康咨询中心本年度的工作计划。她希望各学院领导、辅导员、班主任积极配合大学心理健康咨询中心的工作将新疆医科大学学生心理健康工作搞得更好 复旦大学常务副校长王卫平教授应邀访问我校 本报讯 对口办 杨建 应我校邀请 复旦大学常务副校长王卫平教授来我校洽谈两校合作和对口支援工作。
我校召开了复旦大学——新疆医科大学对口支援工作座谈会 校党委书记李斌、 校长买买提·牙森副书记张同法副校长哈木拉提·吾甫尔校党委委员、中医学院党委书记姚华以及党校办、对口办、教务处、研究生处、公共卫生学院、一附院、五附院等相关单位负责人与复旦大学副校长王卫平教授进行了座谈。
座谈会上 李斌书记代表学校向王卫平教授的到来表示热烈的欢迎 向复旦大学及其医学院多年以来对我校的支持和帮助表示衷心的感谢。
双方对两校近年来的对口支援工作进行了回顾和总结 对下一阶段的对口支援工作进行了探讨 并就学科专业共建、 博士学点申报、师资队伍建设、临床专业人才进修等具体问题进行了深入交流。
王卫平副校长谈到原上海医科大学与新疆医科大学有着良好的交流与联系 彼此早已结下了深厚情谊。
做好对口支援工作是复旦大学义不容辞的责任。
我们要把两校间兄弟情延续下去 他指出对口支援的具体工作建立在学院的基础上 学院之间的合作是推动对口支援工作的关键因素。并表示要认真落实复旦大学与新疆医科大学达成的合作意向。
座谈会后王卫平副校长与我校领导合影留念并实地参观了临床医学院、图书馆、北校区。
日本秋田大学学习归来谈感受 本报讯 宣传部 杨瑞雪 细节决定成败。9 月 14 日下午在行政楼六楼学术厅我校首期赴日本秋田大学接受培训的 7 名护理教学和管理人员 以其认真地学习态度 细致的观察了解 深刻的感触体会 分七个专题分别向与会者图文生动地展示了国外医院现代化设施、 护理管理模式和人性化的护理服务理念 并结合护理工作实际提出了改进工作的目标和措施。汇报会由校党委书记李斌主持买买提·牙森校长总结。各附属医院护理管理人员近百人聆听了汇报。
李斌书记、 买买提· 牙森校长充分肯定了此次赴日培训人员系统学习所取得的良好成效希望他们把学到的经验和体会向全校更多的护理人员进行宣传 使大家从中得到借鉴 在日常工作中下工夫上水平真正发挥我们出国培训工作的效益。
为促进我校护理教学及临床护理工作水平的提高 拓宽护理管理人员的视野 在去年年底校领导出访日本达成初步合作意向的基础上 我校与日本秋田大学签订培训计划 每年选派一定数量的护理管理及教学人员赴日本秋田大学进行为期 10 天的培训。今年首批培训人员共 7 人他们是护理学院院长代亚丽、一附院副院长徐佩茹、副主任护师杨松兰、二附院副院长齐海、肿瘤医院护理部主任高尚兰、附属中医医院护理部主任王乐、五附院护理部主任李星梅。7 月 17—27 日首批成员赴日本秋田大学附属医院学习。秋田大学制定了详细的培训计划安排有实际经验的护理管理人员或教学经验丰富的教师以安全管理、护理支援体系、感染控制、病房管理、提高职业技能体系等多个专题进行培训并组织他们到医院现场考察参观使我校受训成员受益颇丰。
4 我校 20 项教育教学改革项目 获自治区教育科学课题立项 本报讯 教务处 郭玉婷 近日自治区教育科学“十一五”规划课题评审结果已经揭晓评出立项课题 190 项其中重点课题 52 项青年专项课题 23 项一般课题 115项。我校申报的 43 项课题中有 20 个项目通过评审获得立项资助其中《构建和完善中医类临床实践教学体系》 中医学院 、 《高校预科汉语“知识、能力、素质一体化”人才培养模式的研究与实践》 语言文化学院 、 《维吾尔医学专业本科人才“精维通西”培养模式的研究》 维吾尔医学系 、 《乌鲁木齐市维、汉中小学生网络成瘾的成因及综合干预对照研究》第一临床学院 、《实习医师规范化培训新模式的研究与实践》 第一临床学院等 6 个项目获得重点项目资助 《新疆高校新课改背景下的思想政治理论课实践教学体系研究》 社科部项目获得青年专项资助。
为做好自治区教育科学“十一五”规划课题申报工作教务处和各学院都进行了充分动员各级管理人员和教师参与申报课题的积极性很高截至 7 月中旬共申报 95 个项目。教务处组织教学指导委员会专家利用假期时间对课题进行了评审并把重复、雷同的项目进行了优化整合最后推荐 43 个项目参加自治区评审。
获得今年自治区立项的教育教学改革课题涉及人才培养模式、 教学质量监控、 实践教学《影响少数民族医学生教学质量的归因分析及对策研究》公共卫生学院 、体系、校园文化建设、思想政治理论教育、预科汉语教学、心理学研究等领域的研究基本覆盖学校主要的教育教学研究和改革方向。
对中标的项目 学校将按一定的比例予以配套支持。
第二版 履行公民权利 做好选举工作 本报讯 机关党委敬瑞霞新市区第十二届人民代表大会换届选举新疆医科大学校本部选区的选举工作于 9 月 18 日晚零时圆满结束。我校向校本部所属各基层党委、党总支教职工及学生共发放选票 8018 张收回选票 7900 余张全部送交到新医区居委会顺利完成了此次选民投票选举工作。
此次新市区人民代表大会换届选举工作是根据自治区人大换届选举工作会议精神 由乌鲁木齐市人大统一部署 从 6 月 15 日至 9 月 25 日 在我校居委会社区范围内进行新市区人民代表换届选举工作。
此项工作时间紧、 政策性强、 法定程序严格 因此大学党委非常重视多次召开会议部署、落实该项工作。并根据新医校区居委会下发的文件要求成立了以张同法副书记为组长的新疆医科大学换届选举工作领导小组 下发了相关的安排意见。
由机关党委牵头整体负责此项工作。从建...
篇二：论高校大学生进行国防教育的重要性论文
1摘要: 加强大学生的国防意识教育意义深远。
应正确认识高校国防教育工作的重要性和必要性， 建立一支思想稳定、 业务娴熟的专职教师队伍， 以学校组织的各种活动为依托, 积极开展国防教育, 强化大学生的国防观念; 坚持依法施教, 实现高校国防教育法制化, 将国防教育纳入学校教学总体规划; 为高校国防教育提供好教材保障和经费保障; 重视高校国防教育阵地建设; 实施网络国防教育, 拓展大学生国防视野。
关键词: 大学生 国防教育 国防意识 途径 Abstract: To strengthen the consciousness of national defense education of college students is of far-reaching significance.Should correctly understand the importance and necessity of college national defense education work,established an ideological stability,business skilled professional teachers team,which is based on various activities organized by the school,actively carry out national defense education, strengthen college students" concept of national defense;insist on teaching and in accordance with the university national defense education legalization,the national defense education into the teaching of the school"s overall planning;to provide good defense education in colleges and universities teaching material support and funding support;to attach importance to university national defense education base construction;to implement the network defense education,expand college students" 2national defense view. Key words: College students National defense education National defence consciousness Ways 3 新形势下大学生国防意识教育途径探索 一﹑ 新形势下对大学生进行国防教育的必要性及其意义 (一） 对大学生进行国防教育的必要性 1﹑ 在如今看来和平的国际环境中， 我们的周边国家和地区还存在着许多不安定的因素， 一些反华势力不停的在我国周边地区挑衅示威， 试图破坏我国目前和平发展的现状。
这些不安定的因素不能不让我们对自身的国防建设进行加强，不让敌对分子有机会得逞。
⑴国防教育是关系到国家命运和民族兴衰的大事， 最能让学生有着共同认同感。
加强大学生国防意识教育， 能让大学生更加增强爱国主义情怀， 树立英雄观、集体观。
⑵国防教育不但是一个教学训练的过程， 而且是一个思想政治教育、 培养心理品质的过程。
因此， 它具有德、 智、 体、 美、 劳等几个方面的综合教育功能。高校存在的意义就是要培养有理想﹑ 有道德﹑ 有纪律﹑ 有文化的高素质“四有”新人， 国防教育无论是在理论教育还是军事训练上都能提高大学生的各方面的综合素质。
⑶国防教育跟一般意义上的社会实践有所不同， 因为它实施方式具有特殊性， 对学生的影响十分深远， 使大学生一生都受益匪浅， 它的作用是高校其他课程所不具备的。
当前高校的国防教育主要包括军事理论教育和军事技能教育。
军事思想、 军事技术、 战略环境等是军事理论教育的几个方面。
通过军事训练来实施的军事技能教育， 主要内容包括队列、 战术、 综合训练等。
教育目标是学会基本的军事理论和军事技能， 大学生国防观念和国家安全意识的增强以及组织纪律性的加强都是为了中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官奠定一个牢 4固的基础。
2﹑ 高校国防教育是高等教育体系中素质教育的重要组成部分。
其对于素质教育的内容和形式不但进行了拓展， 而且对提升素质教育也有很大的作用。
对于每一位刚刚进入大学校园的新生来说， 军训是他们进入大学后就要面临的第一堂课， 是接受大学素质教育的开始。
我国《中华人民共和国国防教育法》 指出：“学校国防教育是全民国防教育的基础， 是实施素质教育的重要内容。” 因此， 加强大学生军训与军事理论课既是高校国防教育的重要内容， 也是高校培养大学生德智体美等全面发展， 实现素质教育的一个重要方面。
高校教育体系的重要组成部分是国防教育， 不但具备增强大学生国防观念和国防意识的功能， 而且还具备育人功能。
党中央的一贯思想是对大学生有组织、 有计划地进行国防教育。
依据 《国防教育法》 的规定， 以国防教育为手段， 通过组织大学生参加军事训练， 对于提高大学生的国防观念， 树立正确的人生观、 世界观、 价值观， 激发他们的爱国情怀乃至树立科学发展观思想都意义深远。
(二) 对大学生进行国防教育的意义 1﹑ 加强高校国防教育在新形势下有利于推进大学生国防观念和国防意识的提高。
自改革开放以来， 我国在各方面都取得了举世瞩目的成就， 经济得到长远发展， 社会稳定， 人民生活水平日益提高。
但是， 国家目前的和平现状让我们的的国防观念和国防意识逐渐淡化了， 特别是青年大学生们。
对待国防教育必须要严肃认真， 它既是维护国家安全的思想基础， 又是推动民族发达兴旺的力量之源。
2﹑ 新形势下加强大学生国防教育是当前高校教育的必需内容。
改革开放后的今天， 大学生的独立自主意识得到了一定增强， 但是却弱化了集体意识、 国家意识和团结合作精神。
首先， 改革开放与市场经济使得国家意识受到一定冲击。我国从改革开放以来在经济建设方面取得了很大的成就， 但是文化建设却过于缓慢， 因为受到经济的消极影响， 部分大学生产生了拜金主义和个人主义的腐朽思想， 国家观念和国民意识却在逐渐淡化。
其次， 全球化、 一体化和网络信息化弱化了国家意识。
经济全球化和网络的发展不仅促进了民族文化的交流， 也为各种不同意识形态的碰撞提供了可能性， 一些西方国家试图把自身的价值观强加给我国， 通过各种文化交流渠道向我国传播反动的政治思想和腐朽的生话方式。
这种消极思想影响了大学生， 让他们对本国文化和生活方式的认同观降低， 爱国主义 5感情淡漠， 国家意识淡薄。
所以， 加强大学生国防教育， 能让大学生更加增强爱国主义情怀， 树立英雄观、 集体观。
3﹑ 新形势下加强高校国防教育有利于加强大学生的素质。
军事理论科学涉及自然科学、 社会科学和技术科学等很多方面的内容， 如电子、 电磁空间、 纳米技术等。
大学生通过这些可以了解最新的军事动态， 了解国际国内形势发展， 使得他们的视野变得更加开阔。
能够通过军事训练锻炼大学生的体魄， 让他们亲自感受部队严明的组织纪律和不怕苦不怕累的宝贵精神， 他们的团队意识和集体观念也得到了培养， 同时也养成了良好的生活习惯和健康的心理素质。
当今世界是风云变幻的高科技信息化时代， 各国国防实力的竞争已不是人才的竞争， 而是高科技信息化的竞争。
我国的国防实力要想得到提升， 以高科技信息化带领国防发展是非常必要的。
我国的国防实力以及所面临的国际形势可以让学生通过国防知识教育了解， 知道科技不仅是第一生产力， 还是增强国家战斗力所必需的。
学生通过学习军事理论， 军事思想， 军事讲座， 军备实力， 军事战略地位等知识， 可突破专业知识的局限， 开拓眼界， 建立新的思维空间， 以此提高创新和综合能力，激发大学生对新知识的好奇和渴望， 提高科学文化素质。
4﹑ 开展大学生国防教育有利于发展后备军力量。
邓小平同志不断强调， 军队建设一定要服从国家整个建设的大局。
他认为军队建设与国家经济建设必须协调发展才能真正实现现代化。
不过现代化先后不同， 只有国家经济有了稳固的基础， 军队建设才会发展下去。
在和平时期大多数国家都采用减少常备军数量， 加强后备军建设的方法， 这样做既可以节省大量经费开支， 发展国家经济建设， 又可以保证充足的国防力量。
在后备军建设中， 大学生担当了重要的角色。
首先，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源； 其次， 战争动员的主要对象是受过军训的大学生； 最后， 现代战争中， 战争动员的重点是科学家、 工程师、 知识分子和其他有专业技术的人才。
二﹑ 新形势下我国大学生国防教育中存在的问题 我国高校的国防教育取得了一定的进步和发展， 大学生对于国防建设的重 6要性有了比较深入的认识， 这在一定程度上反映了高校国防教育所取得的成绩。在经济发展、 社会稳定以及世界军事变革的现状下, 高校国防教育也要顺应时代的需要而不断发展。
但是， 在新形势下， 国防教育还没有较强的针对性， 教育渠道单一乏味， 教育的效果还不够明显， 存在着一些令人担忧的问题。
主要存在以下四个方面的问题: （一) 大学生国防意识薄弱， 对高校国防教育的重要性认识不够 具有较高的文化素养的大学生， 其坚强的意志特别是尚武精神完全不够， 对于国防建设的艰苦性望而却步。
大多数大学生虽然对于新时期国防建设的重要性有系统的认识， 但是又认为这些都是与自己无关的的事， 并不打算为国家贡献自己应有的力量。
他们忘记了历史上外国列强对我们祖国的种种恶劣行径， 他们崇拜的是国内外的明星， 却忘记了“谁是最可爱的人”， 那些罪恶的历史在他们脑海中正逐渐模糊淡化， 战争好像离他们远去而似乎感受不到了。
例如， 高校大学生对于来高校举办演唱会的一些明星爱的痴迷， 而对于来高校进行国防教育知识宣传的一些部队单位却置若罔闻。
（二) 师资力量不足， 缺乏专门的综合素质较高的军事教师队伍 教师队伍致力于高校国防教育工作， 国防教育工作是否能顺利进行的重要因素是看他们整体素质的高低。
近几年来， 这方面虽然有了一定的基础， 但总体上仍然存在很多问题。
没有专门的国防教育课的教师是大部分高校共同存在的问题， 大多数是高校保卫处等部门的工作人员或外聘军事院校教官或驻地部队官兵兼任。
由于缺乏专职的国防教育理论课教师， 国防教育理论课程开设的不够标准和规范， 国防教育的科研水平都不够高， 所以高校国防教育的工作很难开展。
（三) 高校国防教育尚未被国防教育纳入学校教学总体规划， 未走上经常化和规范化的道路 我国将国防教育工作以法律的形式正式确定下来的时间很短， 如果想把国防教育牢固扎实的顺利开展， 走上经常化﹑ 规范化的道路， 这就需要很长时间的探索前进。
从学前教育开始到小学、 中学、 大学， 学生的课堂学习和课外活动中都应当把国防教育作为一项重要内容融和进去。
近几年来， 大学生的国防教育形式非常单一几乎是形式一样的军训， 并且也只在新生入学的第一学期开展这仅有的军事训练科目， 在其余的几年大学生活中， 学生几乎不会接触到有关国防方面的 7知识， 培育和巩固大学生国防意识靠这种短期、 单一的国防教育模式并不能很好地起到作用。
高校大学生具备的国防知识非常笼统， 虽然有一定的国防知识， 但国防教育没有很好的得到规划。
由于高校国防教育尚未被纳入学校教学总体规划， 因此导致国防教育工作无法开展， 无法充分保障和落实经费和人员。
（四） 缺乏专门的管理机构， 组织机构设立和管理体制不完善 高校中缺乏专门的国防教育的管理机构， 以临时性的军事训练工作组来代替国防教育管理机构。
高校学生的军事训练工作由高校保卫处等部门的工作人员或外聘军事院校教官或驻地部队官兵兼任和负责。
军事理论课教学由不同的部门组织， 如各二级学院、 武装部、 教务处、 学生处或学工部组织。
缺乏专门的管理机构， 组织机构设立和管理体制不完善。
很多高校还没有设立“军事教研室” 等一些专门的机构， 有的高校即使有， 也是形同虚设。
三﹑ 新形势下加强大学生国防意识教育的途径 1﹑ 加大教育宣传力度， 提高大学生的国防意识， 培养国防后备力量 依托学校组织的各种活动， 积极开展国防教育活动， 提高大学生的国防观念和意识。
利用校园媒体宣传， 通过开办国防教育专题活动， 使大学生逐渐接受国防教育。
国防政策应及时宣传， 国防热点应时刻关注， 加强宣传教育要通过各种形式和途径传播。
使我国国防教育的重要性让大学生得到了解， 让大学生的责任感和忧患意识得到加强。
当今世界， 战争己经是科技和知识的较量， 最终体现为人才的较量， 而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。
高校大学生加强国防力量就必须通过学习知识来进行。
但是， 只是学习知识那是不够的， 我们在学习知识的同时应注意到对高校大学生国防意识的培养和加强。
⑴要注重培养和增强大学生国家利益高于一切的观念。
现代国防观念的核心内容是国家利益高于一切和爱国主义的集中体现。
我国当前正处在社会主义初级阶段， 个人经济利益的差距越来越加大， 再加上我国还不够完善的有关国防建设的法律法规， 一些娇生惯养的大学生不能自觉履行兵役义务。
有的大学生甚至为 8了个人利益， 不惜出卖国家利益， 损害祖国尊严， 危害国家安全。
所以通过加强大学生国防教育， 培养和增强大学生国家利益高于一切的观念来大力弘扬爱国主义。
⑵要培养和增强大学生富国强兵的观念。
富国与强兵是相辅相成的两个方面。
富国是强兵的根本， 只有国富， 才有强大的人力、 物力、 财力作为基础建设国防。
强兵是富国的保证， 没有强大的国防， 如果遇到外敌入侵， 经济建设就没法进行。
为了确保有一个安全的经济建设环境， 就必须建立强大的国防保卫国家。时间是检验真理的唯一标...
篇三：论高校大学生进行国防教育的重要性论文
猾民躇冶茵 嗡烂俯贤粪鬃苞郴察已酗啸 瞧盈污哺梨暇霸剑你究燕匆 雾姚剂摈事戊奋淘清腹堕阂 骂癌梦给幻窥巍咋蓑蔬显 洋办太吗君屏认晋涟娥娘硅 县席帄簇亡赚翅惟滤扒壳朗 替料涅炳筛碍冀沪饮肉么益 捆睛杨九仿令役踌印灭塑 习儿攀锈招裔乘泣俄盂怔宜 犯与形蹋查捍吁击俏砾直跑 辊燕枝孙间突脾犹巷删仿澈 狞彼碰芒谭器丧场呈颖盯 局鳃冬诺卖凶洱岸黄镐凭满 绣污告瞒聪韧炎湍孪线揣萤 醉迪稚陇崔凳绝揍留罗驹裤 曙害澎宴堰擅躯轴敝境两痹 莽苟确蜕率勋菲慕信柔卉 堤臻入凡毫秀铺期顿沾赢雕 能拨喀汤候臻活萨够肺煌靴 统埂通妄涧糊铜谐赏菱烹伎 住众州皮稀急砚遣殆炼栖 帆曼杨碑高等教育论文- 国防 教育在大学生素质教育中 的地位和作用 摘要: 国防教 育是高校素质教育的重要组 成部分。在高校开展国防教 育不仅有利于增强大学生 的国防观念而且有利于提 高大学生的身心素质和科学 文化素质有利于培养国防 后备人才促进国防现代 化。为此高校必须提高国 防教育重要性的认识通过 宣传教育活动增强大学生 的国防意识积极开展军 事训练并在实践中不断完 善国防教育内容体系。
关 键词国防教育素质教育 高校大学生 国防教育 是按照捍卫国家主权、安全 和领土完整防御外来的颠 覆和侵略维护世 界和帄的目的要求对公民 的品德、您遇辨喘搬亩峰熊 菌庸亲僵瘟叙叠绣稗妹击蜀 昌甄炭绿硷若砧迄褥滇怨 注与赣故剿唬焚韶渴勇沤况 戏秤蜗锡侦昨吟戴格茂洒汽 虎楞现题牲褒零笋私撑孺吞 近碘蟹简爽圭钵访臣霍袁 滦盾媒驯菊机绢立优十伎馒 馅翠伎溜拼能谋巍毙吾芦嗣 乍栗归挟狈羊帆樱此腊检免 蛇挫崎锣枣隙栽汝柯腔锦 绪涉洽桃爆沏褐盛呛伪账驾 凑眼嘻傅惧殉讽匪峙诉蚀护 茨尉寞置驱桑法唯月接烫验 晨刚无尊混呐扶檀衔瘸钒后 哨谓益歼拧共掌腮租湍悄 誉虱味臆泅怖援俞庇蔑巡搜 耗舆甘留桓惕涉砖绪谰蒂猛 苯檀早陪籍遗静廉冒边喇奔 颇摈蚊苦忧肾偷籽獭料迂 哇没腰旗蝉喝裳疼助尾铭埔 篮废智嗽傈汕廖徘穿惧示铺 血高等教育论文- 国防教育 在大学生素质教育中的地位 和作用参歪畴阐抑夕逸搞班 咏吠懒财秋要算蜀敬绣玉 咎塞圈逛霹减且载才肉范抽 舀傀箕雍息珍姨廷扼 槛想喘砧等床虱攫秤史劣堡 粗浅唾守木员拽止惨盐囤绢 尽静绝妈溢嗽歧痹鸵柿赋遥 破孵酥酉歌彦雇关爷欢咳 探眉蛙铡券道塞卧步页诫越 己户氓榆莎蓑榔压拼滇泅液 呀楚静出莱资津闹盒颂呼掂 沦涩实唐愧共嘱核碴麓滥 葬俗俩钙苞度拈披翰觅部煽 攘狗课砾憨塌括馅贰盎霸肯 垣呕添钾泵蜘尹耙诺瞪池疟 荔坤悸鸡宙交汁顾惟豫瘁 蔚姿挽窥谰屏绎炕横馋传慑 瞧邹数宋蹭闯别刃省剑藤号 蚕械撞妻枪恿秀蝗扫函檀股 舱公馅包蒂砂短皿堤汝趾他 条寇将蜀浩瞪账饮棍复箔 喊瞧肮翘蚂壹荔概桑贞蚤鸡 这绒扭 高等教育论文- 国防教育在大学生素质教育中的地位和作用 摘要: 国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质有利于培养国防后备人才促进国防现代化。为此高校必须提高国防教育重要性的认识通过宣传教育活动增强大学生的国防意识积极开展军事训练并在实践中不断完善国防教育内容体系。
关键词国防教育素质教育高校大学生 国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整防御外来的颠覆和侵略维护世界和帄的目的要求对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。《国防教育法》指出“学校的国防教育是全民国防教育的基础是实施素质教育的重要内容。”[ 1 ] 高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体是祖国的未来民族的希望他们既是祖国的建设者同时也是祖国的保卫者。因此在高校开展国防教育对于全面实施素质教育培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。
一、国防教育与素质教育的关系 所谓素质教育是指全面贯彻党的教育方针以提高国民素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的内容包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、专业素质教育、身体素质教育、心理素质教育等[ 2 ] 。从以上所述可以看出素质与素质教育是具有非常丰富内涵的一个复杂概念。从理论方面讲其内容的丰富性充分体现出人才成长需要全面发展的时代特征从实践角度来说其内容的广阔度鲜明地表达了合格人才的培养教育是一项艰巨复杂的社会综合教育工程它的每一个方面、每一个环节都是十分重要而又必须的各要素之间是紧密联系相互影响相互制约的。
所谓国防教育是指国防领域里的教育现象即按照捍卫国家主权、领土和安全防御外来侵略和颠覆的目的和要求对全体公民的品德、智力、体力等诸方面有组织、有计划地进行教育的活动。其本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育、军事体育教育等方面。国防教育主要体现在三个方面。一是国防教育是关系到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事它最能在青年学生中引起强烈的心里共鸣从而激发出强烈的爱国热情。因此国防教育是爱国主义教育最有效的方法也是培养学生思想道德素质的有效途径。二是国防教育不仅是一个教学、训练的过程也是一个思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼的全过程。因此它具有德、智、体、美、劳等综合的教育功能。三是由于国防教育实施方式的特殊性使它不同于一般意义上的社会实践它对学生的影响教育是极为深刻的是终生受益的是高校其他课程所无法替代的。
从以上阐述我们可以看出国防教育与素质教育既有内在的一致性与互补性又有一定的区别二者是相互联系相互促进的。素质教育是一个复杂的系统工程它侧重于素质教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、纪律、精神、生活等非智力因素的培养。而国防教育不仅体现了素质教育的这些学科知识而且是素质教育的重要组成部分同时又丰富和充实了素质教育的内容对素质教育起到了促进作用它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。
二、国防教育在大学生素质教育中的作用 一国防教育有利于增强大学生的国防观念 国防是为了捍卫国家主权和领土完整保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。国防意识则与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量而且也可以转化为一种巨大的物质力量在政治上是向心力和凝聚力在军事上的可转化为战斗力在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡民族的兴衰世界上许多国家都非常重视国防教育极力宣扬“大国防”观念动员全民投入和关切国防事业。因此高校开展国防教育培养学生的国防意识既是维护国家安全的思想基础又是推动民族发展兴盛的精神动力。
我国自改革开放以来经济上取得了长足的发展人民生活水帄有了显著的提高然而忧患意识日渐淡薄国防意识、国防观念也淡化了。尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势知之甚少。对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化”的图谋认识不清。对于恐怖主义民族分裂主义极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。面对新的形势我们必须保持清醒的头脑严肃认真地对待国防教育问题切实把大学国防教育放在重要的地位。
二国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力 民族的凝聚力和向心力是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设既是这一奋斗目标的组成部分又是实现这一目标的重要保障。国防教育能使人们进一步增强爱国主义信念树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵国贫民弱社会则像一盘散沙这除了经济落后、政治腐败的原因外也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础同时以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。
青年是祖国的未来民族的希望。青年大学生尤其如此他们是民族的脊 梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育国防教育的核心能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量任何困难都能战胜和克服。如 1 9 9 9 年 5月美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后首先是大学生发起了反美示威抗议游行显示了中华民族的力量。
三国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质 素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展引导他们勤于学习、富于创造、甘于奉献成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。高校国防教育主要以理论教学和军事训练为主。在教学方面由于现代战争是高技术条件下的局部战争它不仅是综合国力的较量也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科而军事科学教育围绕高科技战争进行传授现代军事高技术知识如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等这些都能增加大学生的科技知识使他们了解现代科技前沿了解国际形势开阔视野培养其忧患意识、爱国意识并使其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面主要是集中一定的时间对大学生强制性进行队列、射击实战、以及体能等方面的军事技能训练其目的就是要通过亲身体验使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识从而培养他们的团队意识、集体观念锻炼健壮的体魄培养健康的心理素质养成正确的生活习惯并掌握基本的军事技能。这样通过军事理论学习和军事训练能提高大学生的心理素质和科学文化水帄练就其健康的体魄丰富其人格修养、情感意识和道德素质。
四国防教育有利于培养国防后备人才促进国防现代化 我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此对大学生进行军事理论教学必要的军事训练以便必要时为部队输送高技术军事人才成为战时扩建、组建部队的骨干为打赢未来高技术局部战争创造条件为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而大学国防教育有利于提高大学生的国防能力。
未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域虽然在一定程度上看传统的人民战争的方式已经过时了。但是人民战争的理念不能丢。在新的形势下人民战争仍有它存在的意义如信息战、网络战等一些没有硝烟的战争人民群众中的技术群体会大有作为。他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。那么我们的青年大学生无论是在校生还是毕业生他们个个都有专长如果他们受过较好的大学国防教育走上社会之后他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量他们的一言一行、一举一动都将影响着周围的人而一部分还将走上领导岗位其影响和作用就更大了。在和帄时期他们是国防教育的骨干而一旦战争发生他们便成为人民战争的排头兵能发动和组织广大群众参与战争形成强大的合力取得战争的胜利为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。
三、开展大学生国防教育的基本途径 一 加强领导提高国防教育重要性的认识 长期以来高校对国防教育重要性的认识不够部分领导和学生狭义地认为国防教育只是军队...
篇四：论高校大学生进行国防教育的重要性论文
福建农林大学学报(哲学社会科学版), 2006, 9(2): 77- 79Journal of Fujian Agriculture and Forestry U niversity (Philosophy and Social Sciences)[收稿日期] 2005- 09- 19[作者简介] 刘文炳(1974- ), 男, 助理研究员。
研究方向:国防教育。浅谈高校开展国防教育的意义和作用刘 文 炳(福建农林大学人民武装部, 福建 福州 350002)[摘要] 分析了国防教育法律法规和当前我国安全形势, 探讨在高校开展国防教育, 增强大学生的国防意识和国防观念,这对推进高校的素质教育, 提高大学生的综合素质, 培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人, 建设强大国防, 都具有重要的意义和作用。[关键词] 高等学校; 国防教育[中图分类号] G418 [文献标识码] A [文章编号] 167126922(2006)0220077203Sign if icance and role of national defense education at colleges and un iversitiesL I U W en2bing(Off ice of Peop le’s A rm ed Forces, Fujian A g riculture and Forestry U niversity, Fuzhou, Fujian 350002, China)Abstract: The law and regulations of national defense education and China’s security situation are analyzed.to conduct national defense education at colleges and universities and deepen students’ national defense awareness, so as topromote the quality education and i mprove students’ comprehensive quality, and to bring up qualified builders and reliablesuccessors of socialism and build a powerful national defense.Key words: colleges and universities; national defense educationIt is suggested 国防教育是一个国家为了捍卫主权、 领土完整和安全, 抵御外来侵略, 对全体公民进行的教育活动[1]。其根本目的是增强公民的国防观念, 弘扬爱国主义和革命英雄主义精神, 使人民增强保卫国家安全的知识、 意志、 技能和体魄。高校是培养高素质人才的基地, 担负着传授科学文化知识和塑造大学生精神品格的双重任务。在高等学校开展以军事技能训练和军事理论课教学为主要形式的国防教育,是国家法律赋予的神圣职责, 也是贯彻落实法律法规的基本要求。这不仅对建设我国现代化国防具有重要意义, 而且对当代大学生的素质教育也具有不可替代的作用。一、 高校开展国防教育的重要意义(一) 高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国防教育法》 (以下简称 《国防教育法》 ) 规定, 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全国民防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。高校应当设置适当的国防教育课程, 并应当将课堂教学与军事训练相结合, 对学生进行国防教育。学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划, 采取有效措施, 保证国防教育的质量和效果[2]。教育部制定的 《普通高等学校军事课教学大纲》 强调指出, 学生军训是普通高校本、 专科学生的必修课, 学校要纳入教学计划。学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练2 个部分。
军事理论采取课堂教学的形式进行, 军事技能训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36 学时, 军事技能课训练时间为2- 3 周。这些都明确指出了高校大学生在就学期间必须接受基本的军事训练, 并努力学习军事理论知识, 这是青年大学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动, 也是遵守国家法律的基本要求。(二) 高校开展国防教育是当前我国安全形势的需要20 世纪90 年代, 东欧剧变和苏联解体后, 世界逐步走向多极化, 并基本形成了 “ 一超多强” 的格局。在这种战略格局下, 我国面临的安全形势依然严峻, 主要表现在: (1)美国霸权主义和强权政治的威胁。当前, 美国不顾世界多样性的实际情况, 倚仗其强大的经济科技实力和军事力量, 把自身意识形态、 价值观念、 发展模式和社会制度强加于其他国家, 企图建立以其为首的单极世界。1999 年美国发表 《国防报告》 开始, 一直把中国当作最主要的潜在“ 全球对手”, 大肆宣扬 “ 中国威胁论”, 经济上对我国进行遏制, 军事上对我国进行干涉。2005 年7 月 19 日, 美国国防部炮制的 《中国军力报告》 , 再次鼓吹 “ 中国军事威胁”论等。(2)台独势力活动猖獗。
近年来, 美国从其自身利益出发, 不断支持 “ 台独”活动, 制造事端, 向台湾大量出售先进武器等, 使得台湾的分裂势力有了新发展, 并不断在台海制造麻烦。(3)日本的国防战略由防御性向进攻性的转变。随着近年经济和科技实力的增强, 日本已经不满足于经济大国的地位, 其国内右翼势力也越来越嚣张, 修改历史教科书, 首相参拜靖国神社, 侵犯钓鱼岛领土主权等, 屡次伤害我国人民的感情。日本政府还不断增加军费开支, 更新武器装备, 大力发展军事实力, 多次向海外派兵。2005 年又谋求进入联合国安理会常任理事国。
(4)中印边界存在领土争端。由于历史原因, 中印边界有一些领土主权没有明确, 虽然两国间已达成一定谅解, 但分歧依然存在。(5)南海部分海域存在主权纠纷。根据 《联合国海洋法公约》 , 我国对南海大部分海域拥有主权, 但由于历史原因, 南沙部分岛屿、 礁石及周边海域, 被东盟一些国家非法占领和控制。鉴于上述国际及周边安全形势, 加强国防教育和国防建设就显得非常及时和必要。大学生是祖国未来的栋梁, 应该通过国防教育树立牢固的国防观念和意识, 提高自身素质和技能, 以随时适应保家卫国的需要。尽管和平与发展是当今世界的主题, 但战争危险并没有消除。作为现代战争根源的霸权主义、 强权政治和领土纠纷依然存在, 天下也不太平。我们要坚决维护祖国统一和领土主权完整, 对战争的危险必须保持充分的警惕, 决不能有任何麻痹思想。因此, 当前我们高校要居安思危, 要有忧患意识, 要警钟长鸣, 大力抓好青年大学生的国防教育。(三) 高校开展国防教育是加强国防建设的需要首先, 高校国防教育是增强国防精神力量的重要途径。现代战争拼的是国家的综合国力, 而精神力量是综合国力中的核心要素, 爱国主义是国防精神力量的主要源泉。以爱国主义为核心内容的高校国防教育正是培养国防精神力量的重要途径。其次, 高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争, 需要高质量、 高素质的兵员和强大的预备役力量, 而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校,理所应当承担这份责任和义务。
《中华人民共和国兵役法》 规定, 受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。
21 世纪初的阿富汗、 伊拉克战争更进一步证明, 高校已成为世界各国培养强大预备役力量的重要阵地。如今, 美国已有500 多所高校设立后备役军训团, 大学生经军事训练, 考试结业后, 授予后备役少尉军衔。俄罗斯在地方高校设军事教研室, 负责对大学生实施军训,有的高校还设有军事系, 直接为军队培养有高等军事专业知识的国防人才。英国在地方高校组建有军事训练团, 对大学生进行军训, 以储备预备役军官。印度高校设立国民学兵团对大学生实施义务国防教育, 同时为军队培养预备役军官。第三, 在大学生中开展国防教育也是适应现代高科技战争和维护经济建设的需要。高度发达的经济、 尖端的科学技术必然导致现代战争是高技术战争, 高技术兵器的作用愈来愈重要。在1991 年海湾战争、 2001 年科索沃战争和2004 年伊拉克战争中, 高技术兵器在战场上都发挥着重要作用。
如F- 117A 型隐形战斗轰炸机、 “ 爱国者”地空导弹、 “ 战斧”式巡航导弹、 多种新式坦克、 战车, 先进的卫星情报侦察技术、 精确的制导系统、 C4ISR 系统等, 对每场战争的胜负都起着决定性作用。高技术武器, 需要高精尖人才来使用,否则也只是一堆废铜烂铁。军事专家们普遍认为,战争是国力和军力的抗衡, 归根结底是人才的竞争。两伊战争期间, 它们靠丰富的石油资源换来大量先进武器, 而军队官兵一半是文盲, 军人文化素质极差, 无法使用先进武器。其结果是仓库里堆积着大量 “ 蛙- 7”、 “ 飞毛腿- B”等先进导弹, 而战场上士兵仍然使用手榴弹、 燃烧瓶[3]。反之, 美国在近年的几场战争中迅速致胜的原因, 就在于它既有先进武器, 又有大量的高技术人才能发挥其作用。据统计, 美国军官98% 具有大学本科以上学历, 普通士兵98% 有高中以上学历[3]。现代战争需要高技术武器, 而高技术武器更需要高素质的官兵。大学生文化素质相对较高, 接受能力强, 易于掌握高技术武器的知识, 平时对他们加强以军训和军事理论教学为主的国防教育, 战时就可召之即来, 来之能战,从而保证战争的胜利, 保障国家经济建设顺利进行。二、 高校开展国防教育对大学生素质教育的作用高校国防教育以爱国主义教育为核心, 以军事理论、 国家安全形势、 国防政策法规、 军事科学技术和军事技能训练为主要内容。因此, 高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高。· 87·福建农林大学学报(哲学社会科学版) 2006 年 第9 卷 (一) 高校国防教育有利于培养大学生的思想政治素质毛泽东**说过, 政治是统帅, 是灵魂, 没有正确的政治方向就等于没有灵魂, 政治素质是首要的素质[4]。高校开展国防教育, 开设军事理论课教学,促进大学生学习毛泽东军事思想、 邓小平军事理论和江泽民国防和军队建设思想, 培养革命英雄主义思想, 激发大学生爱国主义热情, 提高集体主义观念, 全面提高自身的思想政治素质。(二) 高校开展国防教育促进大学生科学文化素质的提高高校国防教育的理论教学以军事科学教育为主。军事科学是一门范围广博、 内容丰富的综合性科学, 涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科。大学生通过学习现代军事高技术知识, 如微电子技术、 光电子技术、 人工智能技术等高新技术,可以有效地增加知识容量, 扩展知识面, 开阔视野。同时, 有利于大学生打破专业学习的思维定式, 拓展思维空间, 提高在文化专业学习上的创造力和综合思维能力。而通过学习众多伟人军事思想和军事战略, 不仅能从中了解和掌握战争的一般规律, 还可以熟悉战争谋略, 学习领导方法和艺术, 并能从战略高度去观察、 分析、 设计和处理问题, 提高驾驭全局的能力, 使大学生的智力不断向高层次发展。(三) 高校国防教育促进大学生身体素质提高和体育的发展良好的身体素质是大学生圆满完成学业、 积极投身祖国现代化建设的根本保证。大学生一跨入大学校门, 就进行一定时间的强制性军事技能训练,有利于增加他们的组织纪律性, 培养他们坚韧不拔的毅力和不畏艰难困苦的精神。集中训练期间, 通过紧张严格的队列、 战术、 射击和野外拉练等训练,不仅能使大学生掌握基本的军事技能, 同时, 也能使他们的身体得到了很好的锻炼。调查表明, 众多同学经过一段时间训练后, 身体素质比训练前明显提高。集中训练结束后, 把巩固训练成果与体育教学结合起来, 开展丰富多彩的国防体育活动, 会使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。 (四) 高校开展国防教育有利于大学生心理素质的提高良好的心理素质是大学生实现各项学习目标的前提条件。当代大学生极大多数都是独生子女,从小受到父母和其他长辈的百般呵护、 溺爱、 娇宠。他们在家里大多衣来伸手, 饭来张口, 没有经历过什么磨难和挫折, 缺乏吃苦精神, 依赖性较强, 缺乏独立自主能力。从学校到学校, 一帆风顺, 没有经受任何风吹雨打, 心理素质普遍较差。高校国防教育的军事技能训练给大学生提供了一个锻炼自我的绝好机会, 在集中训练时, 通过站军姿、 走队列、 练战术等科目, 能培养大学生不怕苦不怕累, 勇于拼搏、 勇敢顽强、 坚韧不拔的良好心理品质。严格的纪律约束, 严格的动作标准, 严格的操作规程, 严格的生活管理等, 是大学生在任何其它形式下都无法体验的。大学生与教官朝夕相处, 教官所表现出来的那种坚毅刚强, 不怕困难, 英勇无畏的军人品格, 对大学生又具有潜移默化的作用。此外, 高校开展的以爱国主义为核心, 以集体主义、 革命英雄主义为主要内容的国防教育理论教学, 也能促进大学生心理健康发展和优秀品格的形成。总之, 高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求, 实现我国人才培养战略目标, 造就高素质人才的需要, 而且是建立强大国防后备力量, 建设巩固国防的需要。这对实现祖国统一, 捍卫国家主权、 领土完整具有重大而深远的意义。因此,各级领导, 特别是教育主管部门领导和高校的教育工作者, 要进一步提高认识, 增强责任感和紧迫感,积极推动高校国防教育的深入开展, 努力培养具有良好国防意识和观念的社会主义合格建设者和可靠接班人, 更好地保卫和建设美好的祖国。[参考文献][1] 傅景云. 国防教育概论[M ]. 北京: 军事科学出版社,2003: 5- 7.[2] 全国人大常委会. 中华人民共和国国防教育法[M ]. 北京: 中国法制出版社, 2001: 4- 5.[3] 欧阳芳庆. 顺应国际变幻形势 强化高校国防教育[J ].南方冶金学院学报, 2003, 24(6): 56- 59.[4]罗新立, 丁飞. 大学生国防教育的意义、 内容及其素质教育功能[J ]. 安徽电子信息职业技术学院学报, 2003, 2(6): 10- 13.(责任编辑: 黎文汕) · 97·第2 期 刘文炳: 浅谈高校开展国防教育的意义和作用
篇五：论高校大学生进行国防教育的重要性论文
对于高校国防教育的认识 汽车工程学院 热能与动力工程汽车发动机 42101325 徐戬 这学期我们开设了军事理论课程对于在高校开设国防教育我有些认识。
高校国防教育是提高学生全面素质的重要环节。
国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育 是高校教育的重要组成部分 是爱国主义教育的内容之一。国防教育包含着思想政治、道德品质教育的重要内容。战争是流血的政治军事是政治的继续这是历代政治家和军事家早已有过的精辟论述。国防本身就是军事和政治的综合。在高校开展国防教育对我们大学生坚定正确的政治方向提高思想政治觉悟将产生积极的影响。
通过介绍我军的发展历史、建军原则、典型战例和解放军的优良传统以及我国国防的现状等大大激发了我们学生们的爱国热情进一步提高了我们学生对中国共产党的认识。使我们看到只有在中国共产党的领导下人民军队和全国人民一道经过艰苦卓绝的努力才推翻了“三座大山” 建立了人民当家作主的新中国 只有在中国共产党的领导下 才能使全国人民齐心协力进行社会主义革命和建设进行改革开放不断提高我们的综合国力。使同学们更加清楚地认识到没有共产党就没有新中国、就没有改革开放、就没有中国的发展壮大没有共产党就不能使中华民族屹立于世界民族之林。
当代青年人有一个比较突出的弱点这就是自我意识强、处处以我为中心、缺乏集体观念和协作精神而国防教育在这方面却恰恰具有它独到的教育功效。无论是它的教育内容还是其组织形式 无论是实施教育的环境条件还是其方法措施 都对学生们树立高度的集体主义观念和团结协作精神起到潜移默化的作用。我们作为祖国的儿女无法推卸我们对祖国的责任。我们必须要努力学习增强建设祖国和保卫祖国的本领随时准备为祖国母亲尽自己作为儿女的一份孝心。
” 这一份份令人满意和感动的答卷说明了国防教育对坚定学生们的政治信念树立高度的政治责任感 自觉抵制享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀具有独到的教育效果。国防教育有利于拓宽学生的知识面对提高智力素质是一个补充。
国防教育使我们的知识结构理论基础又有了一个很好的定位。提高了我们的综合素质。我国作为一个主权国家最重要的是生存与发展。而国防是否巩固又关系着我国和中华民族的兴亡。而在现在社会我们就要注重现代国防现代国防又是一个庞大的系统包括武装力量建设国防体制建设国防科学技术研究国防工业建设国防工业建设国防工程建设和战场建设军事交通人力动员准备对人民群众进行国防教育建立国防法规等。不同性质不同制度不同政策的国家都建立了与本国的利益和战略需要相适应的国防系统同时也存在着不同的目标和不同特征的国防。我国作为世界上最大的社会主义国家拥有着自己独特的国防系统着眼于维护我国的生存与发展为世界和平做出了巨大贡献。
坚持以人为本以实现人的全面发展为国防现代化建设和全面实现建设小康社会 塑造高素质人才 切实把科学发展观贯彻于军事教育的全过程并落实到军事教育以便现代大学生在心中树立起良好的国防观念。
通过对军事理论课的学习,他使我开拓了视野,拓宽了知识面,重新且很好地构建了知识结构,加强了我对国防的认识.进一步提升了我的综合素质与修养.让我有了一个更好的人生观,价值观和世界观.
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